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“為進一步擴大設施開放工作的影響，北京市以今年3 月和“六五”環境日集中開放為契機，精心準備並加強宣傳，努力擴大環保設施開放工作的社會影響。”2012 年以來，在原環境保護部宣教司和宣教中心的指導下，北京市陸續評定瞭3 批共38 傢環境教育基地。在評定環境教育基地的同時，北京市大力組織推進環境教育基地向公眾開放。通過這些年的開放，充分地認識到這項工作促進瞭公眾對環境保護的認識，提升瞭公眾對企業和政府的信任度，增強瞭公眾理解、支持和參與環境保護的氛圍，同時也促進瞭各個環境教育基地的健康發展。01 深刻認識開放意義，高度重視開放工作2017 年，按照原環境保護部宣教司的部署，由北京市環保局牽頭、市水務局和城市管理委共同配合，北京市基於環境教育基地的工作基礎並主動擴大范圍，精心篩選瞭5 傢環保設施試點企業對公眾開放。這其中有目前亞洲最大的全封閉地下再生水廠——槐房再生水廠，這座再生水廠位於地下，地面是景觀濕地，收集處理北京中心城區西半部大部分污水，每年可以生成兩億立方米再生水。日處理3000 噸垃圾的首鋼生物質能源科技有限公司也在試點開放之列，這是一座垃圾焚燒發電設施，年發電3.8 億千瓦時，相當於節約標準煤14 萬噸，這座設施的對外開放，讓垃圾焚燒這一處理工藝和過程全面真實地展現在公眾面前，其科學性、安全性改變瞭市民以往對垃圾焚燒的認知。另外三傢開放單位華新綠源環保股份有限公司、北京市環境保護監測中心、朝陽區循環經濟產業園也都各具特色，在向公眾開放中，充分發揮自身優勢，通過專業設備、專人講解、工藝流程、圖文介紹、互動活動等方式，將電子垃圾拆解、環境監測、垃圾變廢為寶等內容，客觀、系統地展示給公眾。中國兒童中心小朋友走進朝陽區循環經濟產業園。環保設施對外開放，使參觀者成為義務宣講員，他們親身體驗、實地瞭解，回去在傢人、朋友和鄰裡間講述他們的所見所聞所感，更接地氣、更具有感染力。我們在設施開放的實踐中切實感受到這項工作為提高公眾的環境責任意識和環境道德素養發揮著積極的作用，也為生態文明建設奠定堅實的社會和群眾基礎。02 精心組織設施開放，宣傳擴大開放影響今年以來，北京市5 傢試點開放單位到目前共接待社會各界人士參觀900 多批次26000 餘人，但是對於擁有2000 多萬常住人口的北京市來講，作用還十分有限。為進一步擴大設施開放工作的影響，北京市以今年3 月和“六五”環境日集中開放為契機，精心準備並加強宣傳，努力擴大環保設施開放工作的社會影響。中關村科技園區各企業負責人走進華新綠源。一是制定集中開放活動實施方案，部署預熱宣傳。為配合各環保設施開放單位的活動，力爭讓更多的市民朋友走進環保設施開放企業，活動前，北京市環境保護局聯合各開放單位，制定瞭詳細的開放實施方案和宣傳預熱方案，通過北京市環境保護局官方微博“環保北京”“京環之聲”微信、微博平臺提前介紹5 傢試點開放單位的基本情況、特色亮點以及參觀預約方式，做好前期服務工作，動員市民前往參觀。
二是加強現場宣傳，首次使用微博直播。在開放活動期間，北京市環境保護局派出工作人員進行現場督導，聯系北京電視臺等多傢媒體現場采訪。值得一提的是，還首次通過“京環之聲”微博平臺對開放活動進行瞭現場直播。三是總結活動經驗，全方位報道宣傳。通過電視、網站、微博、微信、報紙、雜志開展全方位報道，共刊發稿件59 篇。其中《中國環境報》發稿2 篇，《環境教育》雜志1 篇，北京電視臺新聞頻道播出專題5 期，北京市環境保護局官方微博“環保北京”6 篇，“京環之聲”網站、微信、微博平臺發佈共45 篇。四是整合資源，進一步提升效果。為進一步提升開放效果，北京市環境保護局努力將開放工作與日常各項宣傳工作相互融合。例如今年4 月份，我們在對近百傢社會環保組織、志願服務組織開展生態文明和環境保護專題培訓時，將參觀槐房再生水廠作為一個重要的環節。參觀結束後，學員們普遍表示，這次參觀契合瞭當前北京市的環保形勢和環保需求，內容針對性強，深刻感受到政府治理環境的切實舉措和堅定決心。03穩步推進環保設施向特定受眾開放下一階段，北京市將繼續紮實穩步推進環保設施對外開放工作。一是全面推進開放工作，實現具備條件的設施向公眾開放的目標。按照生態環境部宣教司的部署，北京今年將完成5個區，2019 年完成11 個區，2020 年完成全市16 個區的四類設施對外開放工作。二是探索向特定受眾開放，深化開放效果。加大針對中小學教師、社區居委會幹部、街道、鄉鎮環保工作人員、社會環保組織等特定受眾的開放力度。這些群體影響力強，能夠在增強周圍人群環保意識、共同參與環境保護中發揮“意見領袖”的作用。三是充分發揮環保設施作用，推進生態文明教育。結合北京市開展的環保兒童藝術節、中小學環保演講比賽、生態環境教育進課堂等工作，促進更多的中小學生走進開放單位，促進開放單位走進學校，同時積極推動環保設施開放納入市教委的社會大課堂資源單位范圍，推動開放單位成為學校開展生態環境教育的實踐基地，使四類設施在北京市的生態文明教育中發揮更加積極的作用。（作者為北京市環保宣傳中心主任）（編輯;Nicola）
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